布评选标准主要是成绩。

林晓为了能评上优秀学生，那段时间更加刻苦学习。

每天晚上都学到很晚，连周末的课外班都增加了课时。

评选结果出来了，林晓没有被评上优秀学生。

她看着那些被评选上的同学，心里充满了失落。

王老师在班上对那些优秀学生进行表扬，鼓励其他同学向他们学习。

林晓低着头，不敢看老师的眼睛。

她觉得自己已经很努力了，为什么还是得不到老师的认可？

从那以后，林晓对学习的热情开始减退。

她觉得无论自己怎么努力，都达不到老师的期望。

每次上课，她都提不起精神，作业也开始敷衍了事。

王老师发现了林晓的变化，把她叫到办公室谈话。

“林晓，你最近是怎么回事？

学习态度很不认真啊。

你要知道，现在不努力，以后怎么办？”

王老师的语气很严厉。

林晓低着头，一句话也不说。

她心里有很多委屈，但又不知道该怎么跟老师说。

家庭的矛盾随着学习压力的增大，林晓和父母之间的矛盾也越来越多。

妈妈总是对她的成绩不满意，不停地给她施加压力。

爸爸虽然很少说什么，但他对林晓的关心也只停留在物质上，很少关注她的内心感受。

有一次，林晓在学校受了委屈，回到家后忍不住向妈妈哭诉。

妈妈不但没有安慰她，反而说：“就这点小事你就哭，以后怎么面对更大的困难？

你现在最重要的就是好好学习，别想那些没用的。”

林晓听了，心里更加难过。

她觉得妈妈根本不理解她，只在乎她的成绩。

还有一次，林晓想买一本自己喜欢的课外书，妈妈却不同意。

“买什么课外书？

有那时间还不如多做几道题。

你的成绩都这样了，还不抓紧时间学习。”

妈妈的话让林晓很生气，她觉得自己连一点自由都没有，只能按照妈妈的要求去做。

那天晚上，林晓和妈妈大吵了一架。

她哭着跑出了家门，一个人在外面游荡。

天渐渐黑了，路上的行人越来越少，林晓感到很害怕。

她不知道自己该去哪里，也不知道该怎么办。

最后，还是爸爸找到了她，把她带回了家。

但从那以后，林晓和父母之间的关系变得更加紧张了。

自我怀疑在学校和家庭的双重压力下

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