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树人中学的老师们:全文+后续+结局

用户11091833著

小说叫做《树人中学的老师们:全文+后续+结局》，是作者“用户11091833”写的小说，主角是鲁迅周树人。本书精彩片段：树人中学的老师们(上)贾庆斌我所要给您讲述的这所学校是一所民办中学。学校建于上世纪七十年代初。校址原是生产大队的砖瓦窑厂，后窑厂搬往别处，几个大队因陋就简，合伙在此设立联办初级中学（简称“联中”），撇下的厂舍也便成了校舍。所谓联中，就是一个地方联合创办的民办学校，虽属国家教育行政部门管理，但与那些公......

来源：cddp 主角: 鲁迅周树人更新: 2025-04-11 21:35:19

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读书简介

书荒的小伙伴们看过来！这里有一本“用户11091833”创作的《树人中学的老师们:全文+后续+结局》小说等着你们呢！本书的精彩内容：请同学们看课文注释，在10分钟之内，将第三部分原文译成现代白话文。时间到，学生纷纷举手，教师指定同学朗读译文并及时纠正翻译不确切的词句。师：纵观全文，我们共同来做一比较——迁客骚人，或悲或喜，皆源于个人的荣辱得失；古仁人，则不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。进亦忧，退亦忧...

第10章

心胸开阔，精神愉快，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。

师：综上分析，我们真切地感受到作者范仲淹是如何运用见景生情的笔法，通过一阴一晴，一悲一喜，形成了鲜明对照。

至此，作者由前面的叙事和写景转入议论和抒情，从而将文章观点推向了新的境界，尽情抒发了作者的博大情怀和政治抱负。

请注意：作者在文章第三部分，非常巧妙地运用了设问的方式，来逐层深入地阐明自己的观点。

请同学们看课文注释，在10分钟之内，将第三部分原文译成现代白话文。

时间到，学生纷纷举手，教师指定同学朗读译文并及时纠正翻译不确切的词句。

师：纵观全文，我们共同来做一比较——迁客骚人，或悲或喜，皆源于个人的荣辱得失；古仁人，则不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

进亦忧，退亦忧。

文章最后通过第二个设问，水到渠成地提出“古仁人”的“忧乐观”，也是《岳阳楼记》这篇课文的中心论点——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

那么，他们什么时候才快乐呢？

他们一定会说“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后”吧！

学生齐诵：然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

师：作者最后用一个感叹句结束全文，把作者的坚定志向和对友人的勉励表达得含蓄别致而耐人寻味——啊！

除了这样的人，我还能和谁同道呢？

学生齐诵：“噫！

微斯人，吾谁与归？”

书声戛然落地，悠扬的下课铃声响起。

汪洋一声“下课！”

，学生们一声“老师再见！”

，同学们走出教室，一个个收获满满、心满意足的样子。

听课的领导、老师们满面春风地走出课堂。

汪洋的语文老师走在前头，禁不住竖起大拇指，对张校长和孙主任感慨道：“汪洋，好样的！

后生可畏啊！”