推鼻梁上的金丝眼镜，语气温和，却透着一股不容置喙的压力。

我低着头，没有说话。

我清晰地听见了他内心深处，那最真实、最卑劣的想法：这个苏念真是个麻烦精！

竟然把事情闹得这么大。

幸好我把消息都压下去了，不然下个月的‘市级优秀教师’评选肯定要黄。

评选材料里那篇关于‘问题学生心理疏导’的论文，我还得再润色润色，一定要做到万无一失。

论文？

我心中冷笑。

刘老师，你最大的破绽，已经自己送到我面前了。

接下来的几天，我成了办公室的“常客”。

我主动向刘老师请教各种问题，表现出一个积极上进、并且对之前的事情感到“后怕”和“愧疚”的好学生形象。

这极大地满足了刘老师的虚荣心。

在他眼里，我已经被他成功“教化”。

我趁着他心情好，向他请教论文写作的问题。

他毫不设防，甚至把他那篇准备参评的“得意之作”，拿出来给我当范文参考。

这可是我花了大力气才弄到手的，那老东西的手稿，藏得可真够深的。

不过他一个退休等死的老头子，哪有我这个年富力强的骨干教师更需要这份荣誉？

这叫物尽其用。

他一边讲解，一边内心得意地想着。

我一边认真地做着笔记，一边将他内心透露出的所有关键信息——老教授的姓氏、大致的居住区域、手稿的特征——牢牢记在心里。

一个星期后，我找到了那位被他剽窃了学术成果的、退休在家的陈教授。

那是一位清瘦、儒雅的老人，生活清贫，守着一屋子的书。

当我将刘老师的论文和他未发表的手稿复印件摆在他面前时，老人气得浑身发抖，浑浊的眼中充满了愤怒和失望。

“无耻！

斯文败类！”

我向老人深深鞠了一躬，说道：“教授，我只是不希望您的心血，成为别人沽名钓誉的垫脚石。

正义，不应该被埋没。”

刘老师的“优秀教师事迹报告会”，被安排在了一个周五的下午。

学校特意租了最好的礼堂，还请来了教育局的领导和几家本地媒体。

刘老师穿着一身崭新的西装，容光焕发，站在聚光灯下，准备接受他人生中的高光时刻。

他开始慷慨激昂地念着他那篇剽窃来的论文。

“……对于问题学生，我们

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