琴之后出现，然后我们会聊一会儿天。

苏晴是个很开朗的女孩，总是能找到有趣的话题。

而且她对音乐的理解很深刻，经常能给我一些新的启发。

南风，你有没有想过音乐的意义是什么？

有一天她突然问我。

表达情感？

我想了想回答。

不止这些。

苏晴摇摇头，我觉得音乐是用来治愈的。

治愈？

对啊，当我们听到一首美妙的乐曲，心情会变好，烦恼会消失，伤痛会愈合。

苏晴认真地说，这不就是治愈吗？

我若有所思地点点头。

所以，苏晴继续说，如果你的音乐能治愈别人，那你自己也会被治愈。

这话让我印象深刻。

以前我弹琴是为了表达，现在我想试试为了治愈而弹琴。

一周后，苏晴邀请我参加她们小提琴班的聚会。

就是几个同学一起弹弹琴，聊聊天，很轻松的。

她说。

我本来想拒绝，但看到她期待的眼神，还是答应了。

聚会在学校的小音乐厅举行，来了十几个同学。

大家轮流表演，气氛很好。

轮到苏晴的时候，她拉了一首《梁祝》。

她的技巧很好，更重要的是，她的音乐里有一种纯净的美。

没有炫技，没有刻意的渲染，就是很简单很真诚的表达。

听她拉琴，我想起了最初接触音乐时的那种纯真。

轮到我表演的时候，我选择了《月光奏鸣曲》第一乐章。

这是一首技巧性不强，但很考验情感表达的曲子。

我弹得很投入，忘记了台下的观众，就像只为自己而弹。

演出结束后，大家都说我弹得很好。

但最让我开心的是苏晴的评价：我感觉你今晚的音乐里有了光。

光？

对，一种温暖的光。

苏晴笑着说，不像之前那么忧郁了。

我也笑了。

也许，我真的在慢慢好起来。

第八章十二月的时候，学校要举办新年音乐会。

这次我和苏晴被选中合作演出，曲目是《爱的致意》。

这是一首钢琴和小提琴的二重奏，旋律优美，配合要求很高。

我们开始了密集的排练。

每天晚上，我们都在琴房里练习。

一开始配合得不太好，总是有一个人快了或者慢了。

但渐渐的，我们找到了彼此的节奏。

南风，你弹琴的时候能不能看着我？

有一天苏晴突然说。

什

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