，投放市场，稳定物价；另一方面，派人暗中收集吕平等人违法的证据。

很快，证据确凿，林羽将吕平等人绳之以法，公开审理他们的案件，并将处理结果昭告天下。

这一举动震慑了其他不法商人，市场秩序迅速恢复正常。

随着改革的深入，林羽越来越感到人才的重要性。

他向嬴政提议设立太学，培养国家需要的各类人才。

太学不仅教授儒家经典、法家思想，还开设了算术、天文、地理、军事等实用学科。

林羽亲自挑选学识渊博的学者担任教师，选拔各地优秀青年入学。

太学的设立，在朝堂上引发了激烈的争论。

一些守旧大臣认为，国家应以武力和律法治理，学习这些杂学毫无用处。

但林羽据理力争：“陛下，时代在发展，国家需要的不仅仅是勇猛的将士和严苛的律法。

算术能帮助国家管理财政，天文地理知识对农业生产、军事作战都有重要意义。

培养全面发展的人才，才能让大秦在未来的竞争中立于不败之地。”

嬴政最终采纳了林羽的建议。

太学成立后，吸引了各地学子前来求学。

这些学子学成后，奔赴全国各地，成为推动改革的重要力量。

在林羽推行改革的过程中，他还面临着来自外部的威胁。

北方的匈奴虽在之前的战争中元气大伤，但仍不时骚扰边境。

林羽深知，单纯的军事防御不足以彻底解决匈奴问题，必须采取更为灵活的策略。

他一方面加强边境防御工事的建设，增派精锐部队驻守；另一方面，派人深入匈奴内部，了解他们的风俗习惯和政治结构，寻找分化瓦解的机会。

林羽还积极与西域各国建立联系，开通贸易通道，用丝绸、茶叶、瓷器等商品换取西域的良马、香料和先进的手工艺技术。

通过经济交流，不仅增强了大秦的经济实力，还在一定程度上孤立了匈奴。

然而，就在林羽全身心投入改革和国家建设时，一场突如其来的灾难降临了。

关中地区遭遇了罕见的旱灾，土地干裂，庄稼颗粒无收。

百姓们生活陷入困境，到处都是饥民，社会动荡不安。

面对这场灾难，林羽心急如焚。

他第一时间向嬴政汇报灾情，建议朝廷开仓放粮，赈济灾民。

嬴政同意了他的建议，但国库储备

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