断崖狂吠，崖底传来他手机微弱的铃声。

乡民说最后见到他是在村小仓库。我举着应急灯爬进坍塌的梁柱间。

可惜一无所获。

第七天傍晚，我在临时安置点给高烧学生擦身。

阿依突然冲进来，举着沈远洲的半块沾泥的怀表。

表盘玻璃碎裂成蛛网，指针永远停在了凌晨三点十七分。

高考倒计时上的数字一天天变少。

孩子们从每天每个人都问：“沈老师什么时候回来？”

“沈老师还会回来吗？”

慢慢变成了几个人隔几天想起来问一次。

我正在对比三模和二模的成绩分布。

展东拿着一株绿芽激动地跑进办公室：

“学校操场发现的。”

“之前偷偷上实践课时，沈老师说这种蕨类能在岩浆里存活，关键时刻能救命。”

“小麦老师，以沈老师的本领，他肯定还活着。”

我看着展东手中的嫩芽，一瞬间泪流满面。

“我也相信他活着。”

“小麦老师，他会回来的，他还要等我考上大学后还钱。”

时间在飞速转动。

高考前一天，天不亮就传来新校舍的晨读声。

孩子们正齐诵着他们改编的《赤壁赋》：

“惟江上之清风，与山间之萤火，耳得之而为声，目遇之而成色。”

萤光中学一年一度的考前盛宴。

我在阿依的语文书首页写下：

“你是小小的萤火虫，背着希望向四方飞吧。”

在展东语文书的首页写下：

“太阳升，破晓霓虹，迎着光，扶摇上苍穹。”

孩子们，冲！

考前一晚，孩子们都去了镇上准备考试。

我独自一人来到校园后的山。

看到了萤火虫的星星光点交织。

星星灭，萤火发烫。

星星亮，萤火再见。

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