的妥协是接手差班。

我接受差班不是我喜欢差班，而是因为这些孩子虽然学习不好，但三观很正，不容易被人忽悠，有自己的原则。并且这些学生中有些苗子很不错，只是学习方法不对。

我并不看好那个好的班级，一个老师两年的时间只让学生刷题，学生就好像空中楼阁，没有根基哪有不塌台的？

高考成绩出来后，差班的学生果然没有辜负我们的期望。当然那个优秀班级的学生成绩也在我的预期之内。

新学期，校领导对我改观了，田老师也高升了，由班主任高升为学校教务主任。有些老师私下祝贺我，说我这下可以在学校横着走了。

我苦笑，他们不懂，有些人注定是会被牺牲掉的。

果真，三个年级，三个差班。

我真的不是喜欢差班，再次重申，我真的不是喜欢差班。我想任何老师只要没毛病都不会不喜欢优秀班级的吧？

我是有什么毛病要三个不同年级三个差班再加一个差班班主任？两个差班，一个正常老师都头疼了吧？再加一个班主任，这领导和我是有什么样的深仇大恨？

我只想上好我的课，我只想做好一个语文老师而已，好难！

田老师又出来了，他劝我接下差班和班主任。

“三个差班，三个年级，一个班主任，田老师，您觉得我还能活吗？田老师，您可是我的老师，不能坑我啊”我有点绷不住了。

“名气出来了，就会有家长要求，学校能怎么办？今年班级多，老师紧张，你就辛苦辛苦！”

那是辛苦吗？简直是崩溃。

田老师成了我的噩梦。我一找学校领导，田老师就过来做我工作。最后在我的坚持下，三个月后终于撤去了班主任的职位。

就这样一学期结束了，我感觉自己的血液都被耗尽了。

学生还是很喜欢我，可是我觉得自己停滞了。备课的时间越来越少，学生也不能像以前那样精心指导。

并且有些学生比较黏人，她们

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