全文完结药王令

军事历史《药王令》震撼来袭，此文是作者“喜欢瑞瑞的虫哥”的精编之作，故事中的主要人物有郝仁杨依依，小说中具体讲述了：”车夫：“得嘞，驾！”此处距离辽城，路途遥远驾车至少需得一个月方能到达。路途无聊，吕大夫便指点着郝仁学习，别看吕大夫平日里随和，教授起来一丝不苟，毫不含糊。郝仁现在根本不敢学习时溜号，大学上课时，老师在上面讲的唾沫横飞，学生在下面手机玩的飞起。现在1V1金牌私教，老师还极其严格，郝仁是半点不敢马虎...

药王令第6章 出发在线免费阅读

郝仁通过吕大夫的描述，大概了解了，貌似历史走向跟原来那个时代不一样了，本该是五代十国，现在唐末直接统一了，还是个没听过的新王朝。现如今满目疮痍，民不聊生，多地发生疫症，难怪吕大夫要钻研疫症药方……

“师父，我还想问，您那件师门秘宝是何物？”

吕大夫摇摇头：“其实我也不知道，当年师父临终前才交给我，那盒子被一把九曲同心锁锁住，我没有钥匙无法打开，师父也未详细说明，只交代藏起来，不要落入师兄手中，万不得已可以将其毁去。”

郝仁心中好奇：“师父，那钥匙在哪里？”

吕大夫沉默半晌：“可能，钥匙早被师兄取走了。”

郝仁又道：“师父，那韩勋已走多时，我们现在半点线索全无，也不知他所行方向，且要是被师伯获得盒中秘物，我们能来得及阻止他们做坏事吗？”

吕大夫义正词严：“亡羊补牢，犹未为晚！前几年我有所耳闻，他在丰城和辽城的“事迹“，他擅长银针医治，凡他所过之地，用医术交好达官显贵，另他还有个奇怪的规矩，若贫穷百姓要求得他医治，需得在三日内凑得9两诊金，在这三日内，便是听天由命了，三日后若患者还未病逝，且凑齐了9两诊金，便为他施治，针到病除，加之奇怪的规矩，倒又让他声名更盛了三分。”

郝仁：“韩师伯的医术的确高超，但对贫苦人家不太友好啊，白白拖上几日不是耽误病情么，虽然又给人治好了，但真让人尊敬不起来。”

吕大夫赞许地看着他：“你小小年纪倒是心怀百姓，可惜我在医术上的成就平平，远不如师兄，倒是在制药一道上我可以指点你一二，医药本是一家，无法彻底割裂开。这段时间你先学习些药理和医理知识，此去解决师门之事途中，我可指点你一二，待你入门，为师自有其他安排。”

郝仁正色道：“也许师伯在行医方面优于师父，但术业有专攻，很多疾病知道病因，但如果没有最适用于病人的药物，再优秀的医者也是束手无策。况且师伯明明有能力医治更多人，却拖延、刁难，就这一点，我觉得他不是一个好的医者。师父所学已经够小子学习很久了。”

吕大夫点点头未再多说，惊讶于这个弟子的聪慧，很多观点与自己不谋而合，心下更是喜欢。

不一会，钱管事过来回禀，车马已经准备好。

吕大夫和郝仁收拾完行装，便出发了。

吕大夫：“去辽城。”

车夫：“得嘞，驾！”

此处距离辽城，路途遥远驾车至少需得一个月方能到达。

路途无聊，吕大夫便指点着郝仁学习，别看吕大夫平日里随和，教授起来一丝不苟，毫不含糊。

郝仁现在根本不敢学习时溜号，大学上课时，老师在上面讲的唾沫横飞，学生在下面手机玩的飞起。现在1V1金牌私教，老师还极其严格，郝仁是半点不敢马虎。

《千金方》又称《千金方要》，前世有翻阅过部分，只记得共有30卷，未曾仔细研读，现今吕大夫这边仅有卷1医学总论及本草、制药，卷5儿科病；卷6七窍病；卷24解毒并杂治；卷26～27食治并养性。

最想学的针灸主治和诊脉都不在其中，现在郝仁只后悔没有给他开个挂啥都记住，咱这穿越主打一个艰苦，苦上加苦，郝仁边学边泪目TAT。

“中药以阴阳五行学说为基础;用脏腑、经络、三焦等表示机体的功能部位;以八纲一阴、阳、表、里、寒、热、虚、实来表示机体的功能状态，四诊的望、闻、问、切作为了解机体状况的手段，按辨证论治的原则，确定机体状况(包括部位及其功能状况)而采取相应的治疗和预防措施;如果采用药物来影响机体状况的话(因尚可用针灸、推拿等方法)，要遵照理、法、方、药的程序，即先辩别病证的机理(包括病因、病位、病况)，采用相应防治法则如八法的何种，确定基本方剂类型，最后选择合适药物而施治于人，以达防病治病目的，在诊治的全过程中，始终强调机体内因为主而不忽视外因作用的防病治病观。”（引自《中医药的基础理论十篇》）

吕大夫在教授中药学基础理论时并未强制灌输，而是整合自古流传下来实践证明有效的理论，取其精华去其糟粕，意在告知郝仁最核心的内容——健康的人体其实是处于微妙的平衡状态，任何内里因素或外在因素均有可能打破这种平衡，一旦平衡被打破，人体就会处于轻则“不舒服”、重则“生病”，因此同一个看似一样的病症，在不同地区、不同的人身上可能需要采用不同的治疗方法，即辨证施治，同时，优秀的大夫除了会懂得治病救人外，还应教以人们如何防治病患，治病于未起之时，此为医术的最高境界。

这让郝仁想起扁鹊的故事，战国时，扁鹊三兄弟都精于医术，三弟扁鹊名气最大，二哥次之，大哥的名气混的最差。一日魏文王问扁鹊：“你们三兄弟谁医术最高？”扁鹊答：“我大哥的医术最好，二哥次之，我最差。”魏文王不解：“你在患者中声望最高，何以自己认为医术是兄弟之间最低的？”扁鹊解释道：“大哥治病于病情发作之前，用最简单的方法就给病人治愈，病人花钱也少，，二哥治病于病情初起时，稍微费点时间和精力就把病人治愈了，这样的病人病情不重，花钱也不多，所以显示不出我两位兄长的医术。我治病于病情严重之时。在病人痛苦时解除他们的痛苦。而我两位兄长则不让病人痛苦。医术孰高孰低一眼就可以知晓了。”

郝仁虽然前世毕业后多年未从事中药学相关的工作，但好歹曾经也是被期末考试支配过的大学青年，临时抱佛脚记住的东西不少，经过十多天的学习，渐渐也回忆起了之前学习的知识，当时一知半解，吕大夫系统讲解梳理后，倒是有点茅塞顿开、融汇贯通的意思。

后世的中医药理论其实摘除了很多所谓的“不科学、不合理”的学说或假设，很多中医药专家做了系统的融合和归类整理，学生们接触到的课本其实已经是融合后的精华，吕大夫这个时代其实还在借鉴前人的经验，并在摸索治疗的过程中积累自己的经验。

郝仁在学习的过程中不明白之处，会用自己的认知观念去反问吕大夫，让吕大夫觉得搔到了痒处，并非前人的学说都是正确的呀！最后形成的学习方式是：吕大夫教授自己所学，郝仁筛选借鉴，最后经二者讨论后用双方所学知识补充完善并修订前人的学说。

小说《药王令》试读结束，继续阅读请看下面！！！